El laboratorio es el lugar donde más rápido se nota el abandono
Veinte equipos que se instalaron juntos terminan, dos años después, siendo veinte equipos distintos: cada uno con su software, su configuración y su falla.
El docente pierde los primeros quince minutos de cada clase resolviendo problemas de máquinas, y al final termina dando la materia en el pizarrón.
Lo tratamos como lo que es: una instalación que tiene que estar idéntica y lista todos los días, no un conjunto de PCs que se arreglan de a una.
Qué incluye
Del armado inicial al mantenimiento durante el ciclo lectivo.
Armado y equipamiento
Dimensionamiento según lo que se va a enseñar, mobiliario, eléctrica, red y puesta en marcha de los puestos.
Imagen única y restauración
Todos los equipos con la misma configuración. Si uno se rompe o lo desconfiguran, vuelve a estado original en minutos.
Control del aula
El docente ve las pantallas, comparte la suya, bloquea equipos y entrega archivos sin levantarse del escritorio.
Filtrado por curso y horario
Perfiles distintos para primaria, secundaria y adultos, con registro de la navegación.
Mantenimiento preventivo
Limpieza, revisión y actualización planificadas en receso, no cuando ya falló en medio de una clase.
Plan de recambio
Un plan escrito de qué se renueva y cuándo, para que el presupuesto sea previsible y no una urgencia.
Cómo lo hacemos
Cuatro etapas, la mayoría fuera del horario de clase.
Relevamiento
Vemos qué hay, qué se enseña y qué se necesita. Sale un plan con equipamiento y costo.
Preparación
Armamos la imagen maestra con el software que usa la escuela y la probamos en un equipo piloto.
Despliegue
Clonado de todos los puestos, red, filtrado y control de aula funcionando.
Capacitación
Le mostramos al docente cómo usar el control de aula y cómo restaurar un equipo sin llamarnos.